“为什么”的男孩，和他的答案女孩

“我是举个例子。我不知道我想当什么。”
老师说：“那就写你想当科学家。”
我说：“为什么？”
她说：“因为科学家好写。你可以写你发明了什么，造福人类什么的。”
我说：“可我不想造福人类。”
老师把教案往***一摔：“你到底写不写？”
我写了我相当科学家。
作文发下来，我得了九十五分。老师在后面批了一行红字：有理想，有抱负，继续努力。
我把作文拿回家给我妈看。我妈说：“写得真好。”
我说：“可我不想当科学家。”
我妈说：“那你想当什么？”
我说：“我不知道。”
她说：“不知道就写科学家。科学家好。”
我说：“为什么科学家好？”
她说：“因为稳定。”
我说：“科学家稳定吗？”
她说：“反正比你现在问这些没用的问题强。”
我没再问了。
初中，物理课。
老师讲牛顿第一定律：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。
我举手问：“老师，为什么要有外力才能改变运动状态？”
老师说：“这是自然规律。”
我说：“为什么会有这个自然规律？”
老师说：“这就是宇宙的法则。”
我说：“那这个法则从哪里来？”
老师看了我一眼，那一眼让我想起小学语文老师摔教案前的眼神。她说：“你这个问题，等到高中物理会讲。”
我说：“高中物理会讲为什么吗？”
她说：“高中物理会讲得更深。”
我说：“但不会讲为什么，对吗？”
教室里安静了一下。有几个同学转过头来看我。
老师说：“你下课来我办公室。”
在办公室，老师问我：“你是不是对物理特别感兴趣？”
我说：“我就是想知道为什么。”
她说：“求知欲是好事。但有些问题，现在的知识水平理解不了。你先记住这个定律，以后学得多了，自然就明白了。”
我说：“可是——”
她说：“你期中**物理多少分？”
我说：“九十八。”
她说：“那很好。继续努力。考个好高中，好大学，以后说不定能当物理学家。到时候你就可以研究那些为什么了。”
我说：“真的吗？”
她